2,421 Escuelas sin comedor y Cientos Perdiendo la Tanda Extendida: el colapso de la promesa educativa
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A pocos días de iniciar el año escolar 2025-2026, la realidad de la educación dominicana vuelve a mostrarse sin maquillaje: más de 2,400 escuelas de Jornada Escolar Extendida no tienen comedor. El dato no proviene de rumores, sino de los propios registros del Ministerio de Educación. De los 5,469 centros autorizados a operar en la tanda extendida, apenas se tiene información actualizada de 4,182, y dentro de estos, 2,421 carecen de un espacio digno para que los estudiantes almuercen.
El caso no es aislado ni marginal. En regiones completas la situación es una vergüenza nacional. En Tenares, el 90% de las escuelas no cuentan con comedor, según denuncian representantes de la ADP. En San Juan de la Maguana son 218 centros sin comedor, en San Francisco de Macorís 207, y en La Vega la crisis es aún mayor. Lo peor: muchos planteles llevan cuatro, cinco y hasta seis años con construcciones paralizadas.
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El espejismo de la tanda extendida
La promesa de la Jornada Escolar Extendida fue una de las banderas políticas más visibles de los últimos gobiernos, incluyendo el actual. Se vendió como la solución integral a los problemas educativos: más horas de clase, alimentación garantizada y mejor rendimiento. Sin embargo, la realidad es otra: estudiantes comiendo en el suelo, en pasillos o bajo árboles porque la infraestructura nunca fue pensada ni ejecutada con visión de futuro.
El gobierno de Luis Abinader llegó al poder prometiendo “cambiar lo que está mal”.
Pero en materia educativa, lo que ha cambiado es poco o nada. Las escuelas sin comedor, las aulas sin terminar y las promesas vacías demuestran que lo que impera es la improvisación y la falta de planificación, a pesar de que el sector recibe uno de los mayores presupuestos del Estado: el famoso 4% del PIB para la educación dominicana.
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La promesa rota
El presidente Abinader y su equipo educativo hablan en los medios de comunicación de proyectos, licitaciones y planes en marcha. Pero en las comunidades, lo que padres, estudiantes y maestros ven es otra cosa: obras abandonadas, comedores inexistentes y niños almorzando indignamente en el suelo.
El contraste entre el discurso y la realidad es brutal. ¿Dónde están los recursos? ¿Dónde está la voluntad política para terminar lo que se comenzó hace años? La excusa de que “hay escuelas pequeñas que no requieren comedor” es insuficiente y ofensiva frente a miles de familias que confiaron en un sistema que les prometió dignidad y mejores oportunidades.
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La educación dominicana es un sistema atrapado en el fracaso
El inicio de un nuevo año escolar debería ser un motivo de entusiasmo. Sin embargo, lo que predomina es el desaliento y la frustración. Los datos oficiales confirman lo que denuncian las comunidades educativas: el sistema escolar dominicano sigue atrapado en el fracaso, sin visión estratégica y rehén de la improvisación.
El país no necesita más ruedas de prensa ni más discursos; necesita planificación, transparencia y ejecución. De lo contrario, el 4% seguirá siendo un monumento a la ineficiencia, y la promesa de cambio del presidente Abinader quedará registrada como otra más en la larga lista de promesas rotas de la política dominicana.
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