El gobierno debe hacer esfuerzos por mejorar los resultados de la prueba PISA si quiere salir de esta crisis a largo plazo
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¿Qué es la prueba PISA en República Dominicana?
PISA es una prueba estandarizada que se realiza cada tres años, coordinada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en más de 70 países miembros y no miembros. … República Dominicana participa por segunda vez en PISA en su ciclo 2018, junto a otros 79 países o economías.
¿Quién toma las pruebas de PISA?
El Informe PISA es encargado por los gobiernos y sus instituciones educativas. El Informe PISA debe realizarse periódicamente, cada 3 años. PISA evalúa a estudiantes que tienen 15 años y no están en un nivel escolar específico.
¿Qué evalúa PISA?
Creado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), PISA evalúa los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias.
¿Cómo se hace la prueba PISA?
PISA es una prueba compuesta por 180 ítems y evalúa el aspecto cognitivo y contextual para cumplir su objetivo. Cognitivo se enfoca en cuatro áreas: lectura, ciencias, matemáticas y un complemento. Para 2018, el Concurso de Lectura será el principal y el Concurso Global aparece como el complementario.
El Secretario General de la OCDE presentó al mundo los resultados de las pruebas PISA (por sus siglas en inglés: Program for International Student Assessment), correspondientes a la medición del año 2018. Esta edición, de la famosa y controvertida prueba de calidad de escuelas de sistemas en el mundo, representó para República Dominicana su segunda participación. Como era de esperar, los resultados están lejos de los estándares de calidad esperados por todos.
El gobierno, la academia, los docentes y la sociedad en su conjunto esperan ver cambios significativos en los ingentes esfuerzos que se vienen realizando desde 2013 para financiar más y mejor educación.
PISA mide la capacidad de los estudiantes de 15 años que asisten a escuelas públicas y privadas para resolver problemas de la vida real. La prueba se enfoca en tres áreas: matemáticas, ciencias y, con especial atención en esta edición, lectura. Se aplica cada 3 años, por lo que la próxima prueba se realizará en 2021 y se comunicará a finales de 2022.
Cálculo para República Dominicana, los resultados conocidos no son muy alentadores.
En términos generales, el país obtuvo 342 puntos en la prueba de lectura. En 2018, 12 han sido los países que registraron un descenso en esta prueba respecto a 2015; República Dominicana entre estos. Aunque lo más probable es que la caída se deba a una mayor cobertura y retención de unos 9.000 estudiantes de bajo rendimiento que no estaban en el aula en 2015 (la cobertura para jóvenes de 15 años pasó del 68 % en 2015 al 73 % en 2018), el resultado es igualmente preocupante, dado el bajo rendimiento alcanzado. Es cierto que el país superó a Filipinas en esta prueba, pero también es cierto que más del 90% de los estudiantes filipinos no reciben clases en el idioma que hablan en casa.
El 80% de los estudiantes de 15 años que asisten a escuelas públicas o privadas en la República Dominicana no logran pasar el nivel 2, el umbral mínimo de competencia esperado para la lectura. Es decir, solo son capaces de comprender el significado literal de una oración o pasaje breve de un texto. Simplemente reconozca el tema principal del escrito, así como identifique el propósito del autor. Los estudiantes pueden hacer conexiones simples con partes de apoyo de la historia o información de fondo, pero no más allá. Este nivel permanece en el nivel elemental esperado para la edad, donde el nivel 6, el nivel más alto de competencia, espera que los estudiantes demuestren una comprensión amplia del texto presentado en sus aspectos literal y abstracto.
Específicamente, los estudiantes que alcanzan este nivel son capaces de relacionar información relevante y vincularla indirectamente con el significado del texto, comparar, contrastar e integrar información diversa desde diferentes perspectivas y así hacer inferencias útiles.
En matemáticas y ciencias, el desempeño del país no muestra variaciones significativas con respecto a 2015. Por segunda vez consecutiva, los estudiantes dominicanos ocuparon el último lugar en estas disciplinas con respecto a sus pares de los 79 países o regiones que participaron en PISA.
Los estudiantes dominicanos aún no comprenden el mundo de las matemáticas. Alrededor del 90% de los estudiantes no alcanzan el umbral mínimo de competencias de nivel
2. Peor aún, alrededor del 78% cae por debajo del nivel
1. En otras palabras, no tienen las competencias para resolver problemas completos. información relevante, las preguntas son claras y formuladas de forma sencilla. De igual forma, los jóvenes de 15 años no muestran habilidades para identificar información y realizar una rutina procesal para resolver el problema planteado.
Te dejamos nuestro video donde analizamos: ¡Los cambios que debe hacer Luis Abinader y aparentemente no quiere o no puede...!
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