La mayoría de los niños y maestros dominicanos deben mejorar la ortografía, según un estudio de la Unesco
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La mayoría de los estudiantes dominicanos son capaces de escribir de acuerdo al tema central y manteniendo la concordancia entre oraciones, pero deben mejorar principalmente en la ortografía, según un estudio presentado este martes por la Unesco.
La prueba, realizada por estudiantes de tercero y sexto grado, muestra que pocos estudiantes alcanzan altos niveles de desempeño en adecuación al tema y género solicitado en los ensayos, así como convenciones de legibilidad.
Las peores notas en ortografía las obtuvieron los alumnos de tercer grado, grupo en el que sólo el 13,7% alcanzó un nivel alto de legibilidad.
Así lo demuestra la prueba de redacción del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), elaborado por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Orealc/Unesco).
A los alumnos de tercer grado se les pidió que escribieran una carta narrativa sobre un viaje y un texto con un baile, mientras que a los alumnos de sexto grado se les pidió que escribieran una carta de petición y un texto descriptivo sobre un animal inexistente.
Más del 70% de los estudiantes de tercer grado reparó la redacción de un texto sin repeticiones ni imprecisiones en el uso de las palabras y además lograron mantener el tema central en su redacción.
Sin embargo, solo cuatro de cada diez lograron un desempeño alto en la adaptación de género, que en el caso de la carta significa incluir la fórmula de saludo y firma; mientras que en el texto descriptivo, siete de cada diez no respondieron a la instrucción impartida.
En sexto grado, cuatro de cada diez estudiantes lograron redactar una carta adaptándose a la consigna, mientras que en el texto descriptivo, cinco de cada diez se ajustaron al tema solicitado.
Sin embargo, solo tres de cada diez alumnos fueron capaces de mantener la concordancia dentro de las frases, sin errores, al redactar una carta, porcentaje que se eleva a la mitad en el caso de un texto descriptivo.
En cuanto a las convenciones de legibilidad en el grado de escritura de letras, la mitad de los estudiantes de sexto grado se encuentran en la categoría 4, lo que significa que el texto solo tiene un error ortográfico.
Participaron del estudio menores de edad de Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
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